Fondecyt

Vinculación de proyectos sobre formación ciudadana desde una óptica de socialización política

Este proyecto FONDECYT regular (2021-2024) aborda las percepciones y valoraciones de estudiantes de ciclo básico y medio en relación a aspectos específicos del mercado educativo vinculados a meritocracia, como son la selección, la competencia y el esfuerzo individual. Junto a ello, este proyecto pone énfasis en las posibles contradicciones existentes entre la valoración de aspectos meritocráticos individuales y el énfasis en normas colectivas y de cohesión social que caracterizan a la formación ciudadana

Este proyecto es una segunda parte del Fondecyt de Formación Ciudadana (I), también junto a Cristián Cox (Investigador Principal) y Daniel Miranda, y se suma Camila Jara. Se desarrollauna Encuesta Panel de Formación Ciudadana (PACES), con cuestionarios a una muestra representativa de padres, docentes y estudiantes de enseñanza media

Economía moral de la meritocracia y preferencias redistributivas es un proyecto de 4 años adjudicado en la versión 2016 del concurso FONDECYT Regular, realizado junto a Luis Maldonado de la Universidad Católica y Jorge Atria, de la Universidad Diego Portales.

Este es un primer proyecto FONDECYT (2012-2015) sobre formación ciudadana en que trabajamos junto a Cristián Cox (investigador principal) y Daniel Miranda. El producto central es el libro Aprendizaje de la Ciudadanía

Este proyecto FONDECYT tuvo como principal objetivo analizar el rol que juegan las percepciones y creencias respecto de la desigualdad económica en distintas formas de participación política y ciudadana.