Resumen

La hipótesis general de investigación es que el currículo escolar, junto a una serie de factores contextuales, poseen una influencia en la formación cívica y ciudadana. El contraste de esta hipótesis requiere por un lado un análisis de los contenidos curriculares, y por otro de factores contextuales a nivel familiar (nivel socioeconómico, capital cultural), nivel curso (variables asociadas a los docentes y la composición del curso), nivel escuela (características sociodemográficas y preocupación por temas cívico/ciudadanos), y nivel comparativo de países (indicadores socioeconómicos y de cultura política). Por lo tanto, la investigación se define por el desarrollo de dos líneas de trabajo, curricular y contextual, con lo que se espera dar respuesta a la pregunta de investigación. Dentro de los factores contextuales se dará un acento especial al rol de los docentes, complementando el análisis de bases de datos secundarias con el levantamiento de información cualitativa de prácticas docentes en aula.

Documentos

• Formulación propuesta
• Informe Resultados

Equipo

Investigador principal : Cristián Cox (Facultad Educación Universidad Católica).

Coinvestigadores

• Juan Carlos Castillo, Mide UC
• Daniel Miranda, Psicología UC
• Martín Bascopé, Facultad de Educaciṕon UC

Asistentes de investigación:

• Macarena Bonhomme

Tesistas

• Eduardo Santander, Magister Sociología UC - Profesor: Juan Carlos Castillo
• Federico Viertel, Magister Medición UC - Profesor: Juan Carlos Castillo